НЕЗАБАРОМ ДО ШКОЛИ
Шановні батьки майбутніх першокласників!
На цій сторінці розміщені матеріали, які допоможуть Вам у підготовці дитини до шкільного навчання, а також нададуть відповіді на "гарячі" запитання, що виникають напередодні вступу до школи.
Що має знати і вміти дитина перед школою
Пам'ятка для батьків по створенню позитивного ставлення до школи та навчання у дитини дошкільника
- Найкраще почати підготовку до школи з ігор, в процесі яких дитина здобуває нові знання, вміння, навички, а також розвиває свої здібності. Мова ігор дуже добре зрозумілий дитині, оскільки на даному етапі він засвоює культуру саме таким чином.
- Намагайтеся не створювати у дитини враження, що заняття та ігри з ним є сенсом Вашому житті, тому грайте з малюком, наприклад, під час приготування вечері на кухні ( «Чого не стало?», «Що змінилося», «Назви всі предмети на столі одним словом »,« Чому ці продукти ми кладемо в цю скриньку, а ці продукти в інший »і т.д.), по дорозі в дитячий сад, в машині, в автобусі (« Слова - міста »,« Назви одним словом » , «Я знаю п'ять назв квітів ..., посуду ..., меблів ...» і.т.д.)
- Заняття вимагають систематичності: 10-15 хвилин кожен день дадуть більший результат, ніж годину - два в вихідні дні.
- Не забувайте оцінювати успіхи дитини, а при невдачах підбадьорюйте дії дитини словами: «Давай спробуємо разом, я впевнена все вийде ...», «Якби ти зробив так (показ, пояснення), то було б ще краще»
- Діти емоційно чуйні, тому якщо Вам не хочеться грати в якусь гру або Ви погано себе почуваєте, то краще відкласти заняття. З поганим настроєм, через силу, не грайтеся з дитиною. Ігрове спілкування має бути цікавим і для нього, і для Вас.
- Сходіть з дитиною в школу, де він буде вчитися, покажіть йому де роздягальня, їдальня, туалет.
- Розповідайте дитині про розпорядок дня в школі, чим займаються діти під час уроку, зміни. В яких випадках він може звернутися до вчителя за допомогою.
- Поділіться власним досвідом шкільного життя, звичайно, якщо він позитивний. ( «Коли я в перший раз прийшов в школу я теж не знав ..., потім вчителька нам показала ..., розповіла», «Смішний випадок на уроці»)
- Читайте розповіді про школу, школярів, вчителів.
- Намагайтеся створити у дитини адекватне, об'єктивне уявлення про школу і навчанні, що не ідеалізуючи, але і не залякуючи майбутнього учня. Адже те, про що нам вже відомо перестає бути незрозумілим, тривожним і ляка
ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ АДАПТУВАТИСЯ ДО ШКОЛИ
Як правило, батьків першокласника найсильніше хвилюють питання, пов'язані з навчанням. Це, безумовно, важливо, але головна батьківська задача в цей період - допомогти дитині адаптуватися до школи.
Хоча для більшості дітей надходження в школу - це радісна подія, якого вони дуже чекають (адже для них це означає стати майже дорослими), для будь-якої дитини ця подія є великим стресом, і потрібен час, щоб він адаптувався до такої глобальної зміни у своєму житті .
прояви стресу
Першокласники переживають стан стресу. Це відбувається по-різному. Часто це видно неозброєним оком: дитина стає млявим, блідим, у нього можуть з'явитися головний біль або біль у животі, порушується сон, він часто хворіє.
Але не завжди батьки розуміють, що зміни в поведінці їхньої дитини - це наслідок стресу. У дитини можуть початися капризи й істерики, або він раптом починає грубити і грубіянити батькам. Якщо це сталося в перші місяці відвідування школи, не варто списувати таку поведінку на «криза семи років».
Слід враховувати, що не завжди стресові прояви носять явно негативний характер. Часто стрес проявляється в тому, що дитина стає на подив дисциплінованим: без нагадувань з вечора збирає портфель, схоплюється з ліжка відразу після дзвінка будильника, прагне прийти в школу за півгодини до початку занять. Батьки радіють: «Чудово! Пішов до школи і відразу подорослішав! »Але не слід впадати в ілюзії. Така невластива раніше малюкові відповідальність і дисциплінованість говорить про те, що він дуже сильно переживає і хвилюється.
Батьки в цей період повинні бути особливо чуйні і дбайливі по відношенню до своєї дитини. Будь-які зміни в поведінці їх малюка повинні бути для них насторожує сигналом, адже наше завдання не тільки в тому, щоб наші діти отримали гарну освіту, але і в тому, щоб вони зберегли своє фізичне та психічне здоров'я.
Адаптація до школи займає від 2 до 6 місяців. Поговоримо про те, як допомогти дитині пройти період адаптації до школи з найменшими втратами.
Чи залишати на групу подовженого дня?
У кожній родині це питання вирішується, природно, відповідно до можливостей самої родини, і все-таки, якщо є хоч якась можливість, то в перші місяці краще, щоб відразу ж після уроків малюк йшов додому.
Якщо ви працюєте, то можна спробувати перейти на неповний робочий день на пару-трійку місяців. Може бути, бабуся або ще хтось із родичів зможуть вам допомогти? Або ви домовитеся з сусідкою-пенсіонеркою, щоб вона забирала дитину зі школи? Якщо є можливість, то найміть на пару місяців няню. Якщо у вас або у тата є відпустку, то краще його взяти зараз, щоб хоча б протягом перших тижнів дитина могла не відвідувати групу подовженого дня.
Якщо ж такої можливості немає, то обов'язково в перші ж дні познайомтеся ближче з вихователькою групи продовженого дня і уважно придивіться до її відношенню до дітей.
Не сподівайтеся на те, що школа, в яку ви віддали дитину, має хорошу репутацію.
Навіть в хорошій школі високі вимоги пред'являються, як правило, до вчителів, а не до вихователів ГПД, тому все залежить від особистості конкретного вихователя. Хтось ставиться до своїх підопічних з душею, прагне організувати для них цікаві ігри, доброзичливо спілкується.
Але бувають і такі, хто дозволяє собі кричати на дітей або може «забути» дитини на вулиці, а у відповідь на скаргу батьків зганяє образу на дитину - тільки йому забороняє протягом всього часу, поки не прийдуть батьки, виходити з класу (мені відомий такий випадок). Очевидно, що в період адаптації дитини до школи перебування «під крилом» такого педагога просто протипоказано.
Фізичне навантаження
Всім відомо, як важлива для розвитку дитини фізичне навантаження. І саме її катастрофічно не вистачає дитині в школі! До школи малюк майже безперервно знаходився в русі, а тепер він змушений нерухомо сидіти на уроках, причому по кілька годин поспіль.
Перерви не береться до уваги, по-перше, вони короткі, а по-друге, зазвичай в школі дітям під час перерви не дозволяють бігати або грати в дуже рухливі ігри. Два уроки фізкультури на тиждень теж не заповнюють дефіцит рухової активності. В результаті, дитина втомлюється від нерухомості, яка поступово стає хронічною.
Крім того, в цей період дитина відчуває високу нервову і психічне навантаження, а в цій ситуації рухова активність є першим «ліками».
Обов'язково організуйте дозвілля дитини таким чином, щоб він компенсував своє довге сидіння за партою. Це може битьпосещеніе спортивних секцій, басейну, їзда на велосипеді або звичайні рухливі ігри у дворі. В середньому, дитина цього віку повинен знаходитися в активному русі не менше 2 годин на день.
Якщо є можливість, то до школи і назад краще пройтися пішки. А якщо школа розташована поруч - можна виходити раніше, щоб, зробивши невеликий гак, прогулятися зайві 15 хвилин.
Свіже повітря
Помічено, що діти, які відвідують школу, гуляють в середньому 15 хвилин в день. Погодьтеся, коли бачиш таку цифру, відчуваєш гіркоту. Адже першокласник - ще маленький, і бувати на свіжому повітрі йому необхідно так само, як і дошкільнику. Дитині, нервова система якого перебуває у стресовому стані від звалилися на нього навантажень, це необхідно подвійно.
• Тепер, у зв'язку з новим, шкільним, режимом ранкові прогулянки скасовуються, тому в другій половині дня бажано вмістити 2 прогулянки. Найкраще першу прогулянку влаштовувати хвилин через 20 після обіду, а другу - перед сном, замість сидіння за комп'ютером або телевізором. Тим більше, дитині зазвичай не вистачає спілкування наодинці з мамою або татом, а гуляючи перед сном, можна і поговорити по душам, і пограти трохи. Так що така прогулянка буде служити відразу двом цілям.
• У вихідні дні та під час канікул намагайтеся гуляти з дитиною в тому ж режимі, як це відбувалося до школи: вранці і ввечері, приблизно, по 1.5 години, а в гарну погоду по 2 години.
Сон
Дуже важливо, щоб в цей період дитина повноцінно висипався. Якщо ж дитина буде відчувати дефіцит сну, то «досипати» він буде на перших двох уроках. Зрозуміло, що ефективність навчання при таких обставинах буде не дуже високою.
• Якщо дитина звикла вдень спати, то укладайте його на післяобідній сон.
• Дитина цього віку повинен спати приблизно 11 годин на добу. Постарайтеся, щоб ввечері він укладався не пізніш 9 годин.
• Намагайтеся, щоб перед відходом до сну дитина не грав в галасливі збуджуючі гри або не грав на комп'ютері.
• Перед сном зробіть йому розслабляючий масаж, запропонуйте прийняти теплу ванну. Дуже гарне розслаблюючу засіб - чашка теплого молока, випита перед сном.
• Виспавшись дитина зустрічає ранок в радісному настрої. Якщо ваша дитина з ранку виглядає похмурим або млявим, то значить відведених для сну годин йому недостатньо.
• Організуйте режим малюка так, щоб у нього було достатньо часу перед виходом до школи. Дитина не повинна відчувати поспіху і нервувати, він повинен спокійно привести себе в порядок, поснідати і налаштуватися на «робочий день».
Домашні завдання
Відповідно до закону не можна ставити першокласникам роботу на будинок в першому півріччі, але не всі вчителі цього дотримуються. Тому кілька рекомендацій і на цю тему.
• Другий пік мозкової активності припадає на 14-17 годин (перший - від 9 до 12 годин ранку), тому домашнє завдання виконувати краще в цей проміжок часу.
• Перед виконанням домашньої роботи дитина повинна не тільки пообідати, але і в обов'язковому порядку погуляти.
• Першокласник не повинен сидіти над домашньою роботою більше години. Якщо це не виходить, то є сенс поговорити з учителем.
• Буває, що в початковій школі дітям задається стільки домашньої роботи, що про розумне часу її виконання і говорити не доводиться. Інший раз в цій роботі, чесно кажучи, немає серйозної необхідності (наприклад, учень вже добре пише, але вчитель наполягає, щоб усі робочі зошити з прописами були заповнені). Припустимо, ви бачите, що дитина протягом години старанно сидів за уроками, явно вже втомився, але тут з'ясовується, що ще потрібно вірш до свята вивчити. У цьому випадку, я думаю, не гріх допомогти йому. Цим ви не зробите дитини ледарем, зате збережіть його здоров'я і не прищепите відраза до навчання.
• Починати домашню роботу найкраще з читання, а потім робити інші предмети. Це допоможе дитині налаштуватися на виконання завдань з інших предметів. Якщо малюк хоче почати з завдання, яке в даний момент здається йому більш цікавим, то батькам необхідно надати йому в цьому питанні повну свободу.
• Під час виконання домашньої роботи влаштовуйте маляті «перерви» на 10 хвилин. І нехай він звикне, що домашня «перерва» - це не сидіння перед телевізором або комп'ютером. Найкраще якщо він пострибає, покувиркаться або потанцює.
Навчання
Намагайтеся в цей період трохи менше хвилюватися на цю тему. Цікавтеся навчанням свого малюка, але в міру.
Не забувайте, що першокласнику дуже складно протягом усього навчального дня бути уважним, старанним і акуратним. Тому не турбуйтеся, якщо в перший час він буде щось забувати або не встигає, палички в прописах будуть нерівними, а цифри будуть написані навпаки. Нормально розвивається, здорова дитина неодмінно з часом навчиться читати, рахувати і писати.
Вчителям добре відомо, що відмінно встигає в початковій школі дівчинка в подальшому може виявитися досить посередньої ученицею, і, навпаки, хлопчик, якому важко давалося чистописання, в старшій школі може вигравати всі олімпіади з математики та фізики.
У цьому віці найважливіше - зберегти інтерес до навчання і пізнання нового.
• Ні в якому разі не дорікайте дитини за те, що у нього щось погано виходить або він щось прослухав, або забув.
• Не порівнюйте його шкільні успіхи з успіхами інших дітей або своїми власними, коли ви були в його віці, ні в кращу, ні в гіршу сторону.
• Не лякайте його двійками, які він буде отримувати, якщо не навчиться писати, рахувати і взагалі бути уважним і посидючим, яким належить бути старанному учневі.
• Не розказуйте страшилок, типу, «будеш погано вчиться, станеш двірником».
• Повторюйте йому оптимізм. Впевненим голосом говорите, що все вийде, хоча зараз йому буває важкувато.
• Чи не нагороджуйте (і вже тим більше не карайте) за успіхи в навчанні.
• Але з інтересом ставитеся до того, чого малюк навчився, з радістю відзначайте, якщо щось йому вдалося добре зробити. Запитуйте, що цікавого він сьогодні дізнався, що намалював на уроці малювання, у що грав з друзями на перерві. Якщо малюк поділився з вами чимось з почутого на уроці, що здалося йому цікавим, постарайтеся розвинути тему, наприклад, розкажіть ще що-небудь цікаве про це.
І ще кілька порад
Часто батьки першокласників підключають до своїх настанов тепер ще один аргумент: «Як тобі не соромно, забруднився весь! Ти ж великий - в школу ходиш! ». Або це стає новим аргументом для якихось обмежень або спонукань: «Поступися сестричці. Ти ж тепер школяр! »Іноді батьки вважають, що, ставши першокласником, дитина перейшов« в інший ранг »і тому повинен відмовитися від якихось своїх дитячих звичок.
Насправді першокласник і так страждає від того, що на нього звалився цілу купу нових правил, вимог і обов'язків, причому до кінця йому не зрозумілих і не відомих.
Малюкові важко впоратися з цим вантажем, він переживає і хвилюється, опинившись в цій нового шкільного життя, і час від часу йому необхідно відчувати себе маленькою дитиною, який нікому нічого не винен.
1) У перші місяці адаптації до школи надавайте своїй дитині можливість відчувати себе маленьким, якщо він цього хоче: саджайте до себе на коліна, читайте давно відомі і улюблені віршики або казочки, разом з ним поползать по підлозі, граючи в машинки чи ляльки, дозволяйте йому заснути в вашому ліжку і т.д.
2) Чи не апелюйте до того, що він тепер школяр і «великий». Ви ж не станете сперечатися з тим, що людина не може подорослішати або змінитися раптом, тільки тому, що у нього тепер з'явилася нова роль (молода дружина не стане прекрасною домогосподаркою на наступний день після весілля). Дитина від таких слів не стане більш свідомим, зате під гнітом подібних апеляцій йому буде важче звикнути до нової навантаженні.
3) В цей період знизьте рівень звичайних вимог, що пред'являються до дитини.
4) На додачу до нових шкільних обов'язками не навантажуйте дитину іншими новими вимогами, крім тих, які відносяться до школи і є обов'язковими. Наприклад, приходити в школу до початку уроків - обов'язкова вимога (умовно), а ось приготувати одяг до завтрашнього дня - це поки не обов'язково.
5) На ці декілька місяців адаптації до школи, відкладіть відвідування додаткових гуртків та секцій, якщо вони не спортивні.
6) Якщо ви помітили, що дитина втомилася, не бійтеся залишити його на один день вдома, або дозвольте не готувати домашнє завдання. Щоб не виникло непорозумінь, попередьте вчителя дзвінком або запискою.
7) Щоб малюк відчував себе в школі більш впевнено, давайте йому собою улюблені іграшки (але не найулюбленіші, так як в школі вони можуть загубитися).
8) Дайте дитині мобільний телефон, щоб в будь-який момент він міг з вами зв'язатися, і ви могли йому допомогти впоратися з виниклою проблемою.
9) Для психологічного комфорту дитині дуже важливо, щоб у нього в новому співтоваристві з'явилися друзі і приятелі. Поговоріть з самою дитиною, учителем, поспостерігайте за тим, як відбувається спілкування дитини з однокласниками.
Якщо ви переконаєтеся, що в цьому питанні вашому чаду потрібна допомога, то надайте її:
- допоможіть дітям обмінятися телефонами;
- давайте дитині з собою невелику частування для нових приятелів: цукерки, мармеладки і т.д.
- давайте дитині з собою маленькі цікаві іграшки, щоб на зміну йому було простіше вступити в гру з кимось із інших дітей.
